所属各部门：

    为深化研究生教育改革，进一步规范和加强学术学位研究生培养工作，不断提高研究生培养质量，研究所修订了《中国科学院半导体研究所学术学位研究生培养方案实施细则》，现予以印发，本培养方案实施细则自2026级学术学位研究生开始执行。

中国科学院半导体研究所 

2026年2月8日    

中国科学院半导体研究所

学术学位研究生培养方案实施细则

第一部分 研究所简介

1956年，在我国十二年科学技术发展远景规划中，半导体科学技术被列为当时国家新技术四大紧急措施之一。为了创建中国半导体科学技术的研究发展基地，国家于1960年9月6日在北京成立中国科学院半导体研究所（以下简称“半导体所”），开启了中国半导体科学技术的发展之路。经过半个多世纪的发展，研究所现已成为集半导体物理、材料、器件研究及其系统集成应用于一体的国家级半导体科学技术的综合性研究机构。

半导体所定位于半导体科学与技术的基础与应用研究，开展与国家发展密切相关的、世界科技前沿的基础性、前瞻性、战略性科技创新活动，为发展我国的高新技术提供源源不断的动力；以国家重大需求为导向，开展前沿基础和应用技术研究，为国家科技发展提供支撑，并为相关行业的技术进步做出贡献；吸引、聚集和培养国际一流人才，率先建成半导体领域人才创新高地；建立具有国际先进水平的、开放的实验研究和测试平台，实现科技创新能力的跨越式发展，成为引领我国半导体科学技术发展的火车头。

第二部分 硕士研究生培养方案

为适应国家和半导体所研究生教育发展的形势需要，深化研究生教育改革，进一步规范和加强硕士研究生（以下简称“硕士生”）培养工作，不断提高培养质量，根据教育部和中国科学院大学（以下简称“国科大”）的有关文件并结合半导体所具体情况，制定本培养方案实施细则。

一、培养目标

培养硕士研究生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求如下：

1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。

2．硕士研究生在本学科专业领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有在本学科专业或相关领域从事学术研究工作的能力。

3．硕士研究生能够熟练掌握至少一门外国语（一般应有英语），能熟练阅读本专业的文献资料，并具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

4．具有健康的体质与良好的心理素质。

二、学科专业及研究方向

半导体所目前的学术型学位授予点为：凝聚态物理（理学）、材料物理与化学（工学）、半导体材料与器件（工学）、微电子学与固体电子学（工学）、物理电子学（工学）、电路与系统（工学）、光学工程（工学）、集成电路科学与工程（交叉学科，授予工学学位）。

1. 凝聚态物理

主要研究方向包括：半导体物理，纳米结构和低维物理，光谱物理，表面物理，磁性物理，固态量子物理与信息，能源材料物理等。

2. 材料物理与化学

主要研究方向包括：材料物理及计算，材料化学及制备，纳米材料及技术，功能薄膜材料，光电子材料技术及应用，微电子材料技术及应用，新能源材料技术及应用等。

3. 半导体材料与器件

主要研究方向包括：半导体低维结构材料与量子器件，半导体低维材料物理，半导体微电子材料与器件，半导体照明材料与器件应用，半导体光电子材料、器件及集成技术等。

4. 物理电子学 

主要研究方向包括：半导体激光技术，电子光学与技术，薄膜光学与技术，纳米电子学，太赫兹科学技术，现代微波电子学，微波毫米波器件与技术，量子通信，光谱探测与成像光谱技术，红外光电成像技术与系统等。

5. 电路与系统

主要研究方向包括：神经网络电路，射频/微波/毫米波/太赫兹电路与系统及集成技术，集成系统芯片设计与工具开发，MEMS及系统集成，高线性高效率射频微波发射机技术，高速集成电路中的信号完整性分析技术，电子仪器/装置/设备的设计/制造/应用技术，语音和图像信号感知与处理技术，多维遥感信息获取与处理技术，微弱信号检测及处理技术，卫星姿态信息敏感技术，医学影像信息处理等。

6. 微电子学与固体电子学

主要研究方向包括：电子薄膜与集成器件，微机电系统及微纳传感器技术，新型脑机接口与智能系统，先进电子器件封装与可靠性，太赫兹光电物理器件与应用，集成电路设计与制造，功能薄膜材料与传感器件，人工带隙材料及量子调控，SOI材料器件与应用，半导体自旋电子学及器件，新型量子器件，光电子学与功能材料，光电探测及成像器件与光电专用集成电路，太阳能电池系统应用技术等。

7. 光学工程

主要研究方向包括：激光技术与工程，高功率激光工程与技术，全固态激光技术，光纤激光技术，超快激光技术与系统，光学成像，光显示，光存储，光学遥感，光纤通信，光纤传感，空间光通信，光信息与通信器件，光电信号处理，光电探测与成像器件等。

8. 集成电路科学与工程

主要研究方向包括：微纳光电子器件机理与可靠性分析、集成电路设计技术与应用、微机电系统(MEMS)、集成电路专用材料等。

三、培养方式及学习年限

硕士生培养实行学分制管理，申请学位所需学分由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。同时，硕士生培养实行导师或导师小组负责制，根据论文研究方向，采取团队培养、个别指导、师生讨论等多种形式指导。

培养计划是导师指导和培养硕士生的依据，也是审查毕业及授予学位的依据。硕士生应当根据所在一级学科和研究所的培养方案，在导师或导师小组指导下制定个人培养计划。个人培养计划应当包括课程学习计划和学位论文工作计划。新生入学3个月内，导师或导师小组应根据硕士生的个人情况和硕士生一起制定、修改、完善个人培养计划。根据研究生学习和科研进展，个人培养计划可适时调整。

硕士生的基本学制为3年，最长修读年限（含休学）不得超过4年。

四、课程体系与学分要求

硕士研究生课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程；非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。硕士研究生在申请硕士学位前，须完成不少于30学分的课程学习。

学位课包括公共学位课和专业学位课，相应课程及其学分要求如下：

1. 公共学位课（7学分）：包括新时代中国特色社会主义理论与实践（2学分）、自然辩证法概论（1学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）、硕士学位英语（英语A）（3学分）。

2. 专业学位课（不低于12学分）：包括学科核心课、专业核心课和专业课，须从所属一级学科的学科核心课或专业核心课中至少选修4学分同时不少于2门课程，从所属一级学科的专业课中至少选修4学分同时不少于2门课程。

非学位课包括公共选修课和专业选修课，相应课程及其学分要求如下：

1. 公共选修课（不低于2学分）：可以从课程属性为公共选修课的课程及京内外学院的人文系列讲座课程中选择。

2. 专业选修课：可以从课程属性为学科核心课、专业核心课、专业课、研讨课、实验课、实践课和科学前沿讲座中选择。

硕士生课程体系见表1（注：课程体系与学分要求参照国科大教务部最新的相关文件规定进行调整）。

表1 硕士研究生课程体系

注：1、专业学位课、专业选修课根据专业方向设置，由导师指导研究生选择修读；2、研究生如在培养过程中变更专业，须根据新专业的培养要求修读相关专业课程或变更已修读课程为学位课或非学位课；3、具体课程参考每学期国科大课程开设表，相关课程体系遵照国科大课程设置方案执行。

五、必修环节及要求

必修环节包括开题报告、中期考核、学术报告和社会实践等，必修环节的总学分为6学分。

1．开题报告（2学分）

研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、了解主攻方向上的前沿成果和发展动态的基础上，在征求导师（组）意见后，提出学位论文选题。硕士学位论文选题应具有一定学术意义、现实意义或实用价值。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文开题报告》和《中国科学院大学研究生学位论文开题报告登记表》，开题报告包括选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面。经导师同意后，方可进行开题报告。

硕士生开题报告距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年。硕士研究生一般应在硕士二年级秋季学期的12月份进行，未按时通过开题报告的硕士研究生，不能进行硕转博。除保密论文外，开题报告应按程序公开进行，并由研究生管理部门统一组织。

硕士研究生开题报告考核小组应由5-7位研究员组成（其中须最少包含1名所学位评定委员会委员）。学位论文开题报告考核第一次未通过者，在研究所规定的时间内可申请第二次开题报告考核。第二次开题报告考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》和研究所相关规定予以分流。

2．中期考核（2学分）

中期考核主要考核研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文中期报告》和《中国科学院大学研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。

硕士生的中期考核时间距离开题报告的时间间隔不少于半年，距离学位论文答辩的时间一般不得少于半年。除保密论文外，中期考核应公开进行，并由研究生管理部门统一组织。

硕士研究生中期考核小组应由5-7位研究员组成（其中须最少包含1名所学位评定委员会委员）。学位论文中期考核第一次未通过者，在研究所规定的时间内可申请第二次中期考核。第二次中期考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》和研究所相关规定予以分流。

3．学术报告和社会实践（2学分）

为了促使研究生主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动向，开阔视野，激发创造力，要求如下：

（1）研究生在学期间应至少参加8次研究所统一组织的学术报告和社会实践活动（主要包括思政、心理、安全、保密等相关报告或学术报告等），每次报告0.25学分，方可取得必修环节（学术报告和社会实践活动）的2学分。

（2）研究生在学期间向半导体所微信公众号投稿半导体领域相关原创科普文章，经审核通过发布一篇及以上文章可抵一次参加学术报告学分，即获得0.25学分。

（3）研究生参加外单位组织的学术报告（以参加会议报销记录为证），可等同于参加研究所统一组织的学术报告和社会实践活动。

参加学术报告和社会实践的情况均应记录在《中国科学院大学研究生学术报告及社会实践登记表》中，申请答辩前由导师签字认可后提交研究生管理部门备案。

六、科研能力与水平及学位论文的基本要求

依据《中国科学院半导体研究所研究生申请授予学位的相关规定》（半发研字﹝2022﹞2号）及《中国科学院半导体研究所关于对研究生申请授予学位科研成果进行说明的通知》（半发研字﹝2026﹞1号）执行。学位论文的撰写要求依据《中国科学院大学学位论文撰写要求》执行。

第三部分 博士研究生培养方案

为适应国家和半导体所研究生教育发展的形势需要，深化研究生教育改革，进一步规范和加强博士研究生（以下简称“博士生”）培养工作，不断提高培养质量，根据教育部和国科大的有关文件并结合半导体所具体情况，制定本方案。

一、培养目标

以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，具体如下：

1.进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论，树立科学的世界观，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。

2.在学科专业领域内掌握坚实全面的基础理论和系统深入的专门知识；熟悉相关领域的国内外科学技术现状、前沿动态和发展趋势，掌握宽广的相关学科知识和相应的实验技术，具有独立从事学术研究工作的能力，在学术研究领域做出创造性的成果。包括独立承担研究、分析和解决本学科科学和技术问题的能力，良好的团队合作能力以及创造性进行科学探索、新技术研究等能力。

3.熟练掌握至少一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，并具有较强的科研论文写作能力和国际学术交流能力。

4.具有健康的体质与良好的心理素质。

二、学科专业及研究方向

半导体所目前的学术型学位授予点为：凝聚态物理（理学）、材料物理与化学（工学）、半导体材料与器件（工学）、微电子学与固体电子学（工学）、物理电子学（工学）、电路与系统（工学）、光学工程（工学）、集成电路科学与工程（交叉学科，授予工学学位）。

1. 凝聚态物理

主要研究方向包括：半导体物理，纳米结构和低维物理，光谱物理，表面物理，磁性物理，固态量子物理与信息，能源材料物理等。

2. 材料物理与化学

主要研究方向包括：材料物理及计算，材料化学及制备，纳米材料及技术，功能薄膜材料，光电子材料技术及应用，微电子材料技术及应用，新能源材料技术及应用等。

3. 半导体材料与器件

主要研究方向包括：半导体低维结构材料与量子器件，半导体低维材料物理，半导体微电子材料与器件，半导体照明材料与器件应用，半导体光电子材料、器件及集成技术等。

4. 物理电子学

主要研究方向包括：半导体激光技术，电子光学与技术，薄膜光学与技术，纳米电子学，太赫兹科学技术，现代微波电子学，微波毫米波器件与技术，量子通信，光谱探测与成像光谱技术，红外光电成像技术与系统等。

5. 电路与系统

主要研究方向包括：神经网络电路，射频/微波/毫米波/太赫兹电路与系统及集成技术，集成系统芯片设计与工具开发，MEMS及系统集成，高线性高效率射频微波发射机技术，高速集成电路中的信号完整性分析技术，电子仪器/装置/设备的设计/制造/应用技术，语音和图像信号感知与处理技术，多维遥感信息获取与处理技术，微弱信号检测及处理技术，卫星姿态信息敏感技术，医学影像信息处理等。

6. 微电子学与固体电子学

主要研究方向包括：电子薄膜与集成器件，微机电系统及微纳传感器技术，新型脑机接口与智能系统，先进电子器件封装与可靠性，太赫兹光电物理器件与应用，集成电路设计与制造，功能薄膜材料与传感器件，人工带隙材料及量子调控，SOI材料器件与应用，半导体自旋电子学及器件，新型量子器件，光电子学与功能材料，光电探测及成像器件与光电专用集成电路，太阳能电池系统应用技术等。

7. 光学工程

主要研究方向包括：激光技术与工程，高功率激光工程与技术，全固态激光技术，光纤激光技术，超快激光技术与系统，光学成像，光显示，光存储，光学遥感，光纤通信，光纤传感，空间光通信，光信息与通信器件，光电信号处理，光电探测与成像器件等。

8. 集成电路科学与工程

主要研究方向包括：微纳光电子器件机理与可靠性分析、集成电路设计技术与应用、微机电系统(MEMS)、集成电路专用材料等。

三、培养方式及学习年限

博士生按照招考方式，分为普通招考、硕博连读和直接攻博共3种类型。普通招考的博士生，学制一般为4年，最长修读年限（含休学）不得超过6年；硕博连读的博士生，博士阶段学制一般为3年，包括硕士阶段在内最长修读年限（含休学）不得超过8年；直接攻博的博士生，学制一般为5年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。

博士研究生培养过程实行学分制管理。申请学位所需学分由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。

博士研究生培养实行导师或导师小组负责制。对从事交叉学科研究的博士生，应成立有相关学科导师参加的联合指导小组，且博士学位论文开题报告和中期考核小组的组成成员，应聘请相关学科的联合指导教师，同时要求成员相对稳定。

培养计划是导师指导和培养博士生的依据，也是审查毕业及授予学位的依据。博士研究生应在导师或导师小组指导下，按所在一级学科的培养方案，根据博士研究生实际情况，制定个人培养计划。个人培养计划包括课程学习计划和学位论文工作计划。博士研究生培养计划应在入学后3个月内制定，之后根据学业进展，以学期为单位进行维护，切实发挥对博士研究生学业的指导作用。

四、课程体系与学分要求

博士生课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程；非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。

1.硕博连读生和直博生课程体系

硕博连读生和直博生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于38学分。

学位课包括公共学位课和专业学位课，相应课程及其学分要求如下：

（1）公共学位课（11学分）：包括新时代中国特色社会主义理论与实践（2学分）、自然辩证法概论（1学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）、硕士学位英语（英语A）（3学分）、博士学位英语（英语B）（2学分）、中国马克思主义与当代（2学分）。

（2）专业学位课（不低于16学分）：包括学科核心课、专业核心课和专业课，须从所属一级学科的学科核心课或专业核心课中至少选修4学分同时不少于2门课程，从所属一级学科的专业课中至少选修4学分同时不少于2门课程。

非学位课包括公共选修课和专业选修课，相应课程及其学分要求如下：

（1）公共选修课（不低于2学分）：可以从课程属性为公共选修课的课程及京内外学院的人文系列讲座课程中选择。

（2）专业选修课：可以从课程属性为学科核心课、专业核心课、专业课、研讨课、实验课、实践课和科学前沿讲座中选择。

硕博连读生和直博生课程体系见表2（注：课程体系与学分要求参照国科大教务部最新的相关文件规定进行调整）。

表2 硕博连读生和直博生课程体系

注：1、专业学位课、专业选修课根据专业方向设置，由导师指导研究生选择修读；2、研究生如在培养过程中变更专业，须根据新专业的培养要求修读相关专业课程或变更已修读课程为学位课或非学位课；3、具体课程参考每学期国科大课程开设表，相关课程体系遵照国科大课程设置方案执行。

2.普博生课程体系

普博生在申请博士学位前，必须取得课程学习总学分不低于9学分，相应课程及其学分要求如下：

（1）公共学位课（5学分）：包括中国马克思主义与当代（2学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）和博士学位英语（英语B）(2学分)。

（2）专业学位课（不少于2门且不低于4学分）：包括学科核心课、专业核心课、专业课，须从所属一级学科的硕博通用课程或博士课程中至少选修2学分的核心课或专业课。

普博生课程体系见表3（注：课程体系与学分要求参照国科大教务部最新的相关文件规定进行调整）。

表3 普博生课程体系

注：1、专业学位课、专业选修课根据专业方向设置，由导师指导研究生选择修读；2、研究生如在培养过程中变更专业，须根据新专业的培养要求修读相关专业课程或变更已修读课程为学位课或非学位课；3、具体课程参考每学期国科大课程开设表，相关课程体系遵照国科大课程设置方案执行。

五、博士资格考试的基本要求

博士研究生资格考核是博士研究生正式进入学位论文研究阶段前的一次综合考核。

博士生培养过程中举行考核，一方面可以检查学生的学习状况，以便更好地开展培养工作；另一方面也可以促使学生更加努力地学习。直博生和普博生的博士资格考核以开题报告的形式开展，硕博生转博前须参加博士资格考核，由课题组或实验室组织。考核内容：重点考察博士生在本学科领域是否掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；是否能综合运用这些知识分析和解决问题；是否具备进行创新性研究工作的能力。

考核时间：一般安排在课程学习结束后，由学生提出申请，经导师（组）同意后，组织考核小组实施。考核通过后方可进入论文研究阶段。对于未通过考核者，如考核小组认为可以改为按硕士生培养的，在学籍系统进行博转硕学籍变更后，按硕士生培养；如考核小组认为可以在半年内对其再次考核的，可对其进行最后一次考核。

六、必修环节及要求

必修环节包括开题报告、中期考核、学术报告和社会实践等，必修环节的总学分为6学分。

1.开题报告（2学分）

博士生在导师指导下，通过广泛调查研究、阅读文献资料、了解主攻方向的前沿成果和发展动态的基础上，提出学位论文选题。

博士研究生应选择学科前沿领域或对科技进步、经济建设和社会发展有重要意义的课题作为博士学位论文的选题。论文选题应具有科学性、学术性、创新性、先进性和可行性，鼓励与国家自然科学基金项目、省部级以上的重点科研项目等相结合。开题报告应包括选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面。

直博生的开题报告一般在入学后的第二个秋季学期的12月份进行。普通招考博士生的开题报告一般在入学后的第一个秋季学期12月份进行。硕转博研究生博士阶段的开题报告以硕士期间的开题报告为准，可不进行开题报告。除有保密要求外，开题报告一般应按程序公开进行，并由研究生管理部门统一组织。博士研究生开题报告距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年半。

博士研究生开题报告考核小组应由5-7位研究员组成（其中须最少包含1名所学位评定委员会委员）。学位论文开题报告考核第一次未通过者，在研究所规定的时间内可申请第二次开题报告考核。第二次开题报告考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》和研究所相关规定予以分流。

2.中期考核（2学分）

中期考核主要考核研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文中期报告》和《中国科学院大学研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。

博士研究生的中期考核时间距离开题报告的时间间隔不少于半年，距离学位论文答辩的时间一般不得少于半年。除有保密要求外，中期考核一般应按程序公开进行，并由研究生管理部门统一组织。

博士研究生中期考核小组应由5-7位研究员组成（其中须最少包含1名所学位评定委员会委员）。学位论文中期考核第一次未通过者，在研究所规定的时间内可申请第二次中期考核。第二次中期考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》和研究所相关规定予以分流。

3.学术报告和社会实践（2学分）

为了促使研究生主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动态，开阔视野，激发创造力，要求如下：

（1）研究生在学期间应至少参加8次研究所统一组织的学术报告和社会实践活动（主要包括思政、心理、安全、保密等相关报告或学术报告等），每次报告0.25学分，方可取得必修环节（学术报告和社会实践活动）的2学分。

（2）研究生在学期间向半导体所微信公众号投稿半导体领域相关原创科普文章，经审核通过发布一篇及以上文章可抵一次参加学术报告学分，即获得0.25学分。

（3）研究生参加外单位组织的学术报告（以参加会议报销记录为证），可等同于参加研究所统一组织的学术报告和社会实践活动。

参加学术报告和社会实践的情况均应记录在《中国科学院大学研究生学术报告及社会实践登记表》中，申请答辩前由导师签字认可后提交研究生部备案。

七、科研能力与水平及学位论文的基本要求

依据《中国科学院半导体研究所研究生申请授予学位的相关规定》（半发研字〔2022〕2号）及《中国科学院半导体研究所关于对研究生申请授予学位科研成果进行说明的通知》（半发研字〔2026〕1号）执行。学位论文的撰写要求依据《中国科学院大学学位论文撰写要求》执行。

本版培养方案实施细则从2026级研究生开始执行。

《中国科学院半导体研究所学术学位研究生培养方案实施细则》半发人教字〔2026〕5号.pdf